Школа сегодня особенно нуждается в учителе нового типа, как по личностным, так и по профессиональным качествам. В начале своей профессиональной деятельности молодой учитель сталкивается с определенными трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала, отсутствие взаимопонимания с учащимися – вот далеко не полный перечень невзгод, подстерегающих учителя-новичка